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 守护心灵宁静  奉献家乡教育

——记黑山初级中学优秀教师    何耀宏

教师，是人类灵魂的工程师。作为一名普通的人民教师 ，他热爱自己的工作，心系教育事业，安教、乐教、善教。他从教三十多年，在教学岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，任劳任怨，尽心尽力地做好本职工作。他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的 成长， 他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他带头学习，带头遵纪守法，带头服务群众，他多次被评为市、区、镇优秀党务工作者、优秀教师、优秀教育工作者 。他就是中共党员、安定区黑山初级中学校长何耀宏

一、爱生如子、诲人不倦

“爱”是从教者的永恒主题，是教师的天职。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，文明施教，无微不至地关爱学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去严格要求和教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以，在工作中，尽自己的所能去关心每一位学生、了解每一位学生，尊重他们、信任他们，并做到对学生爱而不溺，严而有度，一视同仁。课余，他经常找学生谈心，了解他们的生活状况，观察他们的思想动态，做他们的知心朋友。特别是 “双困生”，便是他沙发上的常客。对这些学生，大多数老师都非常头疼，认为这样的学生，学习搞不上去，纪律一塌糊涂，除了捣乱，再没有任何能耐。但是，他不这样认为，对这些别人以为“无药可救”的学生，他总会进行深入细致地了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。九年级有一名同学叫王东，刚入校时，除了学习差，身上还有很多坏毛病：不讲个人卫生，宿舍里脏得不堪入目，违犯校纪校规成了家常便饭，一提起他，班主任连连摇头。可何耀宏对这个“名生”产生了兴趣，长期的观察终于有了回报。有一次，学校组织家长会，一位家长在校园嗑瓜子并将瓜子皮扔在了干净的校园，这时王东同学正好经过，见此情景，他二话没说，拿来扫把、簸箕将垃圾收拾干净，这一切，他看在眼里，乐在心里。事后，他将这件小事上升到热爱学校、热爱祖国的高度，对王东同学在全校通报表扬，从未受到如此厚爱的他，这下可受宠若惊，没想到做了点小事还成了“大英雄”。从此，这个“调皮娃”变了，变得更加可爱了。现在，帮助同学，关心学校，遵规守纪，热爱劳动是他习以为常的事。最近，学校一支特殊（双困生组成）的篮球队在他的带领下，每天按时（早操）训练，课外活动，还能为全校师生献上一场精彩的篮球比赛，这既让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，又活跃了校园体育文化生活 ，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

如果说严格耐心教育后进生是“爱”的体现。那么，无私关照患病学生和 留守儿童便是对“慈”的最好诠释。我校八年级四班学生董彦虎身患重病，因家庭经济困难，无钱住院治疗，何校长得知这一情况后，积极组织师生进行爱心捐助活动，并带头捐款100元，为董彦虎同学解决了燃眉之急。现在，只要是学校师生有重大疾病或某地遭受重大自然灾害，何校长都要组织捐款活动，以培养学生的慈善意识和助人为乐的传统美德。黑山初中地处农村，学校有很多住宿学生，其中有相当一部分是留守儿童。每年冬季，流行性感冒就会传播，这时，老师往往扮演着既是教师，又是“父母”的 双重角色。二0一0年冬天的一个夜晚，大雪纷飞，寒风刺骨。七年级二班李建飞同学突然发高烧，学校立即通知家长，但他的父母在兰州打工，家里只有他年迈的奶奶，一时无人来接 ，可当时甲流传播很厉害，同宿舍又住着八个孩子，如果不赶快把孩子送回家，就有迅速传播的危险。再三考虑后，何校长决定把孩子送回家，深夜十二点，他骑着摩托车把李建飞安全送回了家，回到学校时已经凌晨两点多钟。这样的事对他来说是家常便饭。当地老百姓称赞他说：“我们把孩子交给何校长，放心 。”

二、爱校如家，质量为本

教学质量是一所学校生存发展的生命线。因此，何校长非常注重学校的教学工作，不但严格要求教师狠抓质量，他自己率先垂范，身体力行，在学校工作非常繁杂的情况下，坚持毕业班的思想品德教学和其他班的心理健康教学工作。他努力做到严谨治学、精益求精，积极探索教育教学的规律，上好每一节课，教好每一个学生。在长期的教学实践中，他不断总结教学经验，坚持做到每上一节课，都要吃透教材，研究教法，优化课堂教学结构，并根据教材和学生特点，采用自主、合作、探究的学习方式，力求培养 学生的创新精神和创造能力。 “一份耕耘，一份收获。”在他的努力下，学生对学习有了更浓厚的兴趣，学习的劲头也更足了，形成了良好的学风。所担任的九年级思想品德课教学，在历年中考中，多次荣获学区和全安定区第一的好成绩。

我校做为一所年轻的学校，何校长在校园建设上精心设计，努力打造一所花园式的学校，他努力从多方面筹备资金，进行校园建设和校舍维修，使校园成为一本活教材，让墙壁说话，让花草传情，让警示名言伴随学生成长，充分体现“学校无小事，处处要育人”的思想。在教室内张贴悬挂名人画像，在校园墙壁上书写标语、口号。校园内有黑板报、宣传栏、表彰栏，教室门前绿树成荫、果实累累，学生天天耳濡目染，日日身临其境，在不知不觉中感受到熏陶。与此同时，何校长还着力营造宿舍文化氛围，发动各个宿舍的学生发挥集体智慧，美化居室，陶冶情操，这些都使学生在不知不觉中受到教育，起到“润物细无声”的德育效果，成为学校又一道亮丽的文化风景。在他的努力下，宿舍成为了住宿生温馨的家，校园成为了师生和谐的家。

三、积极探索，勇于创新

在教育教学和学校管理中，他作为师生的引路人。总是虚心求教，潜心钻研，自觉参加各种培训，不断提高自己的业务和知识水平。经常承担学校的公开课教学，积极参加教研活动，并根据自己的实践，及时总结，不断完善，形成了一套行之有效的教学管理方法。

担任校长以来，要求老师做到的他首先做到。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学最后一个离校。节假日，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在全校师生中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

在学校管理上，他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、考核落实”，他还拟订了一系列的管理制度；在德育工作管理上他能够站在高屋建瓴的高度，强调要有鲜明的时代性和符合青少年身心特点的实效性。在学校管理上，何校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己的钱。正是何校长这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生。

何校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。在生活上，何校长更是给教师们一个无微不至的关怀，贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。实现了从传统教学到现代教学的过渡，从粗放管理到精细管理、科学管理的迈进。

何校长在教育战线上辛勤耕耘了近30个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长近十年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》等经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，职业道德素质有了很大提高。在他的精心教导下，每一位教师都能够文明施教，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返；在他的精心呵护下，学生自主化管理的水平不断提高，每一个学生都知道自己永远是安全、学习、遵规守纪的第一责任人，学习要自主，生活要自理，行为要自律，问题要自查，错误要自改。因此，在黑山初中的校园里，处处能听到学生发奋读书的声音，时时能看到学生优雅文明的举止。

    通过何校长和全体师生的共同努力，黑山初中历年来被定西市安定区区委、区人民政府，安定区教育体育局，内官营镇人民政府，内官营学区授予《教育教学工作先进集体》、《德育工作先进集体》、《教学管理先进集体》、《精神文明建设先进单位》等荣誉称号，2017年被中共定西市委、市政府评为“先进集体”。在社会上赢得了良好的声誉。

“工作高调，做人低调”是他从事教育教学工作的座右铭。 37年风雨沧桑，依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，守护着自己内心的宁静，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。