发布者：强科磊 所属单位：白银市第六中学 发布时间：2020-11-30 浏览数( -) 【举报】
《爱莲说》是部编人教版七年级语文下册第4单元16课，该单元以展现中华美德为主题。《爱莲说》是北宋学者周敦颐的一篇议论散文,通过对莲的外在形象和内在品质的描写,歌颂了莲花高洁的品格,表.达了作者洁身自爱、不与世俗同流合污的品质和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶，是托物言志的佳作。
七年级学生已有一定的文言文知识积累,《爱莲说》整篇文章篇幅短小(仅119字),学生能借助工具书和积累的文言知识初步读懂课文大意,难点是对莲的象征意义和托物言志写法的理解。在教学设计上,让学生积累文言朗读技巧、识记文言词意、品味美的语言、 赏析写作手法都是文言文教学的题中之意。如何化繁为简,为全文教学寻找一个提纲挈领的抓手,并让学生对“托物言志”手法有更深入的理解和体会是数学本设计的核心思想。
语文学科独特性的人文性决定了教师对语文教材的把握、对教学内容的处理是备好课的关键。在《爱莲说》一文中,反复出现的“独”字值得玩味,将“独”作为“文眼”，既可串起“莲”的外在形象与内在品质的“独”特,又可表现作者周敦颐卓尔不群的“人之独”,从而帮助学生更深入理解“托物言志”中“物’与“志”的关系。因此,本课尝试以抓文眼的方式提挈全篇的教学。
在多媒体应用方面，本节授课，使用了101教育PPT中画笔、放大镜、计时器、鼓励动画、图片快传、音频配乐、无线鼠标等资源开展交互式教学。随机使用这些资源可使教学过程变得非常灵活：画笔、放大功能起到强调作用；鼓励动画、探照灯功能有利于激发学生兴趣并提升注意力；计时器对学生限时训练利于积极思考；音频配乐能让学生移情入境激发联想与想象；图片快传让学生互相学习取长补短；投屏让学生增强自信，快乐学习，教师熟练应用该资源可达到省时、灵活、加大容量、提升效果的积极作用。
在现代化教育技术资源使用方面的思考有：
1.现代教育技术带来了课堂效益的优化，强大的注解模式、多样的资源库建设、课堂多种呈现方式，大大提高了课堂教学效率。
2.交互式教学设备的直观性、互动性和参与性拉近了师生距离，增强了学生参与性，学习动态随时分享，学生之间取长补短，学习变得轻松愉快高效。
3.配乐、奖励、图片快传等功能提升视听冲击力，激发了学生兴趣、提升注意力。
本节课最大的创新点，是运用现代化的教学设备，凸显了重、难点，提升学生的学习兴趣与自信。经课后了解，普遍对本节课反映较好，课堂轻松高效。
交互式教学设备最大的优点就是直观，可操作性很强，但是使用画笔勾画出的线条、书写出的文字不够美观，如果能够有自动美化功能效果会更好；图片快传和投屏速度有滞后时间差问题。