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    通过学习,我深刻认识到：学校应通过整校推进方式有效推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展智慧教育教学工作，提升教育教学质量。
     学校要积极构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展机制,采用整校推进的混合式研修模式,实现“三提升一全面”的总体发展目标,校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。为此，学校应注重如下方面：
     1.组建信息化管理团队,明确职责。
     校长领衔并担当第一责任人,主管校长或主任、学科骨干、信息技术教师等构成的学校信息化管理团队,准确评估学校信息化教学现状,制定学校信息化发展规划和校本研修方案。出台学校信息化相关制度,开展学校管理团队信息化领导力培训,构建教师信息化发展“校长带动,全员行动、整体推进”新机制。由制度管理向自觉成长转变。
     2.组建信息化培训、实践团队,行动研究。
     推进学校课堂教学探索与实践,实现教师全员信息化素养成长,促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。
     3.进行信息化能力攻关,以点带面，提升教师信息化教学能力。
     特别在学情分析、教学设计和学生指导、学生评价上,与信息技术深度融合,用现代化的技术指导、服务信息化教学。
    对信息化项目、信息化能力、信息化素养、信息化教学融合等内容进行培训,通过学科带动、同目标发展和帮扶示范,成长信息化教育教学骨干教师和项目带头人,构建教师信息技术应用能力提升合谐发展、可持续发展的梯次结构，从而达到智慧教育整校推进目的。