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参加了教育信息化2.0素养提升培训班。通过学习，我学到许多新的信息化教学手段和方法，也了解了许多先进的教育理，收获良多，现就这次学习培训谈谈自己的感受。

      通过此次培训，我学到了许多教学中实用的微信小程序。使我明白了在信息技术日新月异的现在，我们现在的教学有许多信息技术手段作支撑，我们教师在教学设计时，要通过如何使课堂教学更好地被学生接受，更好地提高学生的自主学习、自主探究而选择适合的信息技术手段。为了更好地服务自己的教学，教师必须不断掌握各种先进的信息技术。学到了许多以前所不知道的PPT的制作技巧。同事也使我懂得作为当代教师，要突破单学科思维局限，用跨学科的思维来设计教学。教师在教学设计中要学会跨学科合作，对学科知识进行整合重构，使它在学生面前呈现出全面、完整、立体的本来面貌。还通过教授讲解的很多案例，介绍了思维导图的类型并通过大量教学案例介绍了思维导图在教学中的应用。通过这些案例，我知道了思维导图对培养学生的逻辑思维能力、发散思维能力、对知识的整合能力都有很大作用。见识了许多学习类App，使我了解许多教学App及其应用技巧。了解了什么叫项目式学习以及项目式学习设计的特征和流程。这为我今后不断改进和完善教学设计提供了又一条新的途径。

      通过这次的培训学习，我认识到自己过去在统教学上的不足，更坚定了自己学习先进的教学信息化技术的信心。通过这次培训学了一些重要的教学信息化技术后，在今后我将结合自己所教学科特点和学生实际，在教学中应用更多的先进的信息化教学手段，不断完善自己的教学，充分发挥信息技术的优势，让学生更愿学，更想学，培养学生自主学习、自主探究的能力。

      通过学习，使我认识到教师具备信息素养具备非常重要的作用。

      首先，教师具备一定的信息素养，才能跟上现代教学变革，使自己能不断适应新的教学要求，做一名新时代合格的教师。

        其次，教师具备一定的信息素养，才能大幅提升自己的教学效率，才能在有限的课堂教学时间内，让教学内容或学科知识更完整、全面、立体地呈现在学生面前，使学生能更好地感受学习的乐趣。

        再次，教师具备一定的信息素养，能使自己的教学更好地激发学生自主学习、自主探究的欲望。教师运用信息技术手段来设计并进行教学，可改变学生被动、机械接受知识的局面，主动融入到教师设计的教学情境中，积极参与、合作讨论。从而使学生的自主学习、自主探究能力得到提升。